课堂教学是提高教学质量的关键，是人才培养的主阵地，理科教研室高度重视课堂教学改革，主动作为，加强课堂教学改革力度，全面提升教师教学能力，推进“课堂革命”，探索课程思政强化新路径。

理科教研室按学校工作安排，结合实际，开展教师课堂教学研讨活动，主要内容是新进教师展示课堂教学情况，理科教研室全体教师参与研讨。

一、新进教师课堂特色展示

二、教学互评，互相切磋，共同提高教学能力

鲁仕翩：这几位新进老师进入课堂角色快，课堂结构完整、教学过程清晰，教姿教态等方面值得肯定。冯老师组织严明，指点有方；王老师课堂活跃，课间与学生同乐，这也是我们想要的课堂状态；廖老师示范到位，课堂层次清楚；任老师在课堂上教师引领，师生互动。鲁老师根据自己的教学经验，也提出了一些好的建议，如动作示范时要注意不同方位的变化；在学生练习时，教师要深入学生中间，既要关注全体，更要关注个别，体育教学中以学生教学生是较好的方法。

新进老师还谈了教学体会。王娅老师说，教研室的老师给我们的指导力度大，教学技能提升很快，现在也越来越热爱这项事业了。冯小磊老师说，我们一定及时反思，做南科院最好的老师！

教研室主任郑柏林副教授对本次教研活动作了总结。第一，课堂教学研究是提升我们教育教学能力的重要举措，这项工作要常态化。第二，在教学过程中，安全第一，特别是体育教学，要贯彻“健康第一”的指导思想，确保该思想落到实处，使学生健康成长；第三，教师要突破“三教中心”范式，创设“以学生学习为中心”的特色课堂；第四，要润物细无声，把课堂思政融入教学的过程中去，争取在较短的时间内，体现我们课程思政创新团队的特色。

撰稿：郑柏林

摄影：鲁仕翩

审核：蒋青峰